Пустая голова (продолжение повести) : [an error occurred while processing this directive] <div id=page> <h1><a href='/litera/prose/index.shtml'>Проза</a> » <a href='/litera/prose/lopatin/index.shtml'>Юрий Лопатин</a></h1> <img id='mainimg' src="/files/20864/uchenik(145).jpg" width="145" height="113" alt="Пустая голова (продолжение повести)"></a> <span class="date"><span>21 февраля 2008 18:22</span></span> <h3><i>Автор:</i> Юрий Лопатин</h3> <h2>Пустая голова (продолжение повести)</h2> <P><A href="http://riasamara.ru/litera/main/20802/article20802.shtml"><STRONG><EM>(продолжение)</EM></STRONG></A></P> <P>Директор школы Юрий Иванович Затеев – высокий худоватый интеллигент с греческим профилем и возрастным грузом сутулости – ждал гостей из районо. Нервно переминаясь с ноги на ногу, топтал бетонное крыльцо. Проходившие школьники, приветствуя Юрия Ивановича, неизменно слышали в ответ знакомое:</P> <P>- Здравствуйте-здравствуйте, соколики.</P> <P>Сегодня директор школы был не так улыбчив, как в прежние дни: предстоящий разговор с начальством наваливался на его сознание тревожной неизвестностью. Аладина он увидел издалека. Выпустив на простор поднадоевшее многим словечко, Юрий Иванович вытащил руки из карманов длинной кожаной куртки и при виде Лёшки вернул своему лицу прежний, привычный для учеников вид.</P> <P>- Наслышан-наслышан, Аладин. Исправился, значит. Так держать! Правда, стабильности пока не хватает. Но ничего, не боги горшки обжигают. Главное, есть стремление улучшить учёбу. Ты теперь для многих как маяк. На тебя равняться будут. Эх, не перехвалить бы тебя, соколик, - директор три раза поплевал через левое плечо. - Двадцать семь лет в школе работаю, но такого не видывал. Затаившийся до поры уникум. Точно уникум. Я тебя лично, Аладин, опекать буду. Хочешь?</P> <P>- Неа, - откровенно ответил испугавшийся такого внимания со стороны директора Лёшка.</P> <P>- Да ты не стесняйся, - заговорщически зашептал Затеев, стараясь избавить уши подходящих школьников от ненужной им информации. - Если какие трудности – заходи. Да и без них захаживай. Заглянешь?</P> <P>- Хорошо, Юрий Иваныч, - сдался Лёшка; ему хотелось поскорее отвязаться от докучливого директора, вошедшего в педагогический раж и при этом забывшего о приезде комиссии.</P> <P>Лёшка, словно скрываясь от погони, быстро прошмыгнул в кабинет математики. Там уже были полнощёкие сёстры-двойняшки Вечёркины, гордость класса – круглый отличник Женя Щербаков и Никита Цыбин – жуткий непоседа, странным образом задержавшийся не только в классе, но и у своего стола.</P> <P>Аля и Эля живо взяли в оборот Жениного конкурента по успеваемости:</P> <P>- Привет, Аладдин! Чем удивишь сегодня?</P> <P>- Я чо – фокусник? Удивлять… - буркнул Лёшка; после вчерашней истории с Серёгой настроение к нему так и не вернулось.</P> <P>- А с алгеброй справишься?</P> <P>- Не знаю.</P> <P>- Контрольную дашь списать?</P> <P>- Мне бы кто дал… Женьку вон просите.</P> <P>- Он далеко сидит, - сказала Аля, хотя было известно, что Щербаков не даст списать, сиди он даже с сёстрами за одной партой.</P> <P>- А ты рядышком, - добавила Эля. - Я руку незаметно протяну – раз, ты записочку сунешь – два.</P> <P>- В итоге – три на троих. То есть по единице, - рассмеялся Лёшка. - Ладно, если хотите иметь одинаковые со мной оценки, будем рисковать.</P> <P>- Я тоже иду на риск! - подскочил стремительный Цыбин.</P> <P>- Четвёртый – лишний, - перефразировала пословицу Эля, как всегда более эмоциональная и подвижная по сравнению со старшей сестрой; разница в возрасте у них была – пятнадцать минут.</P> <P>- Ты и сам на трояк напишешь, - добила Никиту Аля, - а нам нужны оценки повыше.</P> <P>- Выше двойки не обещаю, - пошутил Лёшка. - Вчера штудировал все параграфы. В голове – каша. Пока по полочкам всё разложу…</P> <P>- Ты просто волнуешься. У тебя уже всё разложено, - успокоила Эля. - Вот этой каши нам и отчерпнёшь.</P> <P>- Пожалуйста, - согласился Лёшка. - Мне не жалко.</P> <P>Женя Щербаков в диалоге не участвовал: он надеялся на свои силы, и кого-то о чём-то просить ему было ни к чему. А вот Серёге Кадыкову, впервые за долгое время переступившему порог класса в одиночестве, Лёшкина поддержка на алгебре не помешала бы. Но пробежала между друзьями кошка… Не было ни ругани, ни драки, а вот поди ж ты – разошлись, как в море корабли.</P> <P>Серёга с надеждой глянул на Лёшку: не оттаял ли? Нет. Лёха сразу насупился и отвернулся. Ну и фиг с ним. Во дворе друзей хватает!</P> <P>Настала пора Людмиле Георгиевне Фокиной проэкзаменовать рвущегося в отличники Алексея Аладина. Его контрольную работу по алгебре она начала проверять сразу после окончания урока. Такой чести за её почти двенадцатилетнюю учительскую карьеру не удостаивался ни один ученик.</P> <P>Неподдельный интерес гнал глаза Людмилы Георгиевны по коротким, прыгающим в клетках строчкам уравнений, нацарапанных нетвёрдой рукой: «Одна шестая икс равняется восемнадцати. Икс равен ста восьми… Так, неплохо, неплохо. А задачка? Икс километров турист проехал на автобусе, девять икс километров пролетел на самолёте. Икс плюс девять икс равно шестистам. Десять икс равняется шестистам. Икс равен шестидесяти километрам. Пока правильно… А с саженцами ошибка. Больше, чем нужно насадил. С уравнением, которое не имеет решения, напортачил…»</P> <P>- И до четвёрки не дотянул! - по интонации, с которой произнесла эти слова Людмила Георгиевна, чувствовалось, что её убеждения в очередной раз подтвердились: чудес в математике не бывает. Учителя, уже собиравшиеся расходиться по классам, моментально поняли, о ком идёт речь.</P> <P>- Алгебра не литература, где выучил стишок и получай пятёрку, - сказала Ольга Борисовна Закревская, оглянувшись перед этим – тёзки математички в учительской не было. - Посмотрим, как он дальше у меня по физике будет… Пока ведь только начало. Вообще-то, конечно, на контрольной и сильные ребята спотыкаются.</P> <P>- Ты права. Чувствую, дома соберу урожай «неудов», - сделала прогноз Людмила Георгиевна. - А у Аладина… - фамилия Лёшки в устах математички прозвучала с оттенком удивления. - У Аладина – твёрдая тройка! Большое достижение для него.</P> <P>- Ты, Люда, его тройке так удивляешься, - вступила в разговор Ирина Олеговна Ушакова, - а представь моё состояние, когда он искусно преподносил мне сложную жизнь жгутиконосцев. От зубов отскакивало. А вы меня за тронутую приняли.</P> <P>- Да, эмоции у тебя были непонятные. Ты будто «снежного человека» увидела! - охарактеризовала вчерашний душевный настрой коллеги Ольга Борисовна Закревская. - Оно и понятно: первопроходцем была. Мы-то как по проторенной дорожке шли. Ты нас подготовила, и то наудивлялись.</P> <P>- Значит, исправился мальчишка, изменил, так сказать, свой внутренний мир. Посмотрим, во ист дер хунд геграбен *, - Маргарита Юрьевна Шацких решительно вышла из учительской.</P> <P>Директор школы наконец-то дождался комиссию из районо. С тремя важными дамами он мелкими шажками мерил пространство вестибюля, водя гостей от стенда к стенду.</P> <P>- Так, значит, никаких жалоб не было, - Юрий Иванович заметно осмелел. - Оно и верно: когда всё хорошо, то кому же захочется марать бумагу. Так ведь, Мария Николаевна?</P> <P>- Я же вам говорю: плановое мероприятие. Новый стиль работы у нас. Не по хвостам бьём, а упреждаем, - холодно ответила полная дама с осветлёнными волосами, прибранными в аккуратное каре, и недовольно добавила: - А у вас на стенде о городе фамилия старого мэра.</P> <P>- Сегодня же замажем, а завтра впишем, - с готовностью откликнулся выполнить любое задание директор. - Подойдёте, глянете, а он, новенький, как тут и был.</P> <P>- Завтра мы можем и не приехать, если, конечно, у вас в порядок с расходованием средств, - сказала одна из двух дам, которые были похудее Марии Николаевны, – ревизор и большой спец по бухучёту.</P> <P>- Поверьте-поверьте – всё в ажуре, - запел соловьём Юрий Иванович. - И стендик подправим. Не волнуйтесь, - он подвёл проверяющих к фотографиям лучших учителей и учеников. - Вот наша гордость. Заметьте, снимочки свежие и, сдаётся мне, этот ряд ещё расширится. Работаем ведь над успеваемостью. Ещё как! У нас даже бывшие двоечники в отличники выбиваются!</P> <P>- Ой ли, - усомнившись в словах Юрия Ивановича, усмехнулась Мария Николаевна.</P> <P>- Хоть на Конституции, хоть на Библии поклянусь! - пафосно и проникновенно, словно театральный актёр, вросший в образ героя драмы, провещал директор.</P> <P>- Только без клятв! - отрезала Мария Николаевна; она поняла, что Юрий Иванович преувеличивает, но какую-то информацию на закуску всё же держит при себе, и предупредила: - Покажете табели и журналы.</P> <P>- Да я вас даже со школьниками познакомлю. В седьмом вэ есть такой… Такой, что не за месяц, не за неделю исправился, а за день!</P> <P>- Взглянуть бы на него, - проронила третья дама, машинально поправив очки.</P> <P>- Сделаем! - повеселел Юрий Иванович и посмотрел на часы. - Урок двадцать минут идёт. Боюсь, Аладин уже ответил. Можно узнать последние новости. Не желаете пройти на занятие?</P> <P>- Ведите, - распорядилась пышная представительница районо.</P> <P>Директор приоткрыл дверь и удавьим взглядом притянул к себе Маргариту Юрьевну:</P> <P>- Ну, как у вас?</P> <P>- Всё хорошо, - поздоровавшись с незнакомками, ответила учительница. -Поражена знаниями Аладина. Я ему: «Расскажи о Родине». Он чешет, как по учебнику. «А слова, которые я задавала на дом?» Он опять без запинки отвечает. И песенку «Я люблю свою страну»… чуть ли не поёт. «Ты что – всю ночь учил?» - спрашиваю. «Нет, - говорит, - прочитал один раз».</P> <P>- Если у него такая феноменальная память, то почему он раньше не проявлял способности? - поинтересовалась Мария Николаевна. - Я так понимаю, речь идёт о бывшем неуспевающем?</P> <P>- Трудно сказать, что произошло. Может, ленился, а сейчас мотивация появилась. Я пока не разобралась.</P> <P>- Пообщаться бы с ним, - Мария Николаевна сделала шаг к двери.</P> <P>- Не напугать бы мальчишку. А то ещё замкнётся, растеряет свои таланты, - предостерёг Юрий Иванович.</P> <P>- На следующем уроке. А пока не терпится взглянуть на него. Одним глазком. Где он?</P> <P>Маргарита Юрьевна тихонько открыла дверь и шепнула:</P> <P>- На третьей парте в среднем ряду.</P> <P>Тотчас же семиклассники увидели безмолвно-пытливые лица трёх незнакомых тёток и возвышавшуюся над ними голову директора школы.</P> <P>Учитель истории и граждановедения Владимир Андреевич Бура был оповещён Затеевым о предстоящем открытом уроке. Мужик он был тёртый, и появление проверяющих из районо нисколько его не смутило. Школьники прозвали его Буратино или, сокращённо, Тино, хотя внешне он напоминал Карабаса-Барабаса без усов и бороды. Ему больше бы подошла кличка Бур, так как взором из-под лохматых бровей он пробуривал любого до самых печёнок.</P> <P>Дисциплина на уроках Владимира Андреевича была что надо. Никому спуску не давал. К тому же Бура слыл хорошим методистом и большим знатоком предмета, поэтому директор школы посчитал за счастье, что комиссия попадёт на урок именно к нему, а не к кому-нибудь другому.</P> <P>Разумеется, первым вызвали отвечать Аладина. По традиции уже.</P> <P>- Ну, растолкуй нам, Лёша, такое понятие, как вина, - пробасил Владимир Андреевич. Лёшка ощутил, как импульсы, посланные тремя парами глаз проверяющих, впились в его затылок. Только бы не растеряться, не перейти на язык рыб!</P> <P>Неуверенность ненадолго сковала его ещё перед немецким, когда, проведя</P> <P>рукой по голове, он нащупал уменьшившуюся по сравнению со вчерашним днём шишку. Серёга же говорил, что дело, возможно, в ней. Рассосётся и – прощай познания. Но обошлось. Теперь не ударить в грязь лицом на граждановедении!</P> <P>Выходя из-под флюидного обстрела с тыла, Аладин приблизился к учительскому столу, хотя Владимир Андреевич, кажется, не собирался срывать школяра с места. Развернулся и бойко, напористо, словно пулемёт «Максим», заговорил:</P> <P>- Согласно юридической терминологии вина – это отношение лица к своему противоправному поведению и его последствиям. Если суд признал гражданина виновным в совершении преступления, это означает, что подсудимый понимал недопустимость своего поступка в момент совершения противоправных действий. Когда человек защищается от преступных посягательств и при этом причиняет вред посягающему, данное действие не является преступлением и вина не возникает. Нет вины гражданина, совершившего деяние с признаками преступления, если это деяние совершено в состоянии крайней необходимости…</P> <P>Сидевшая как на иголках крупная тётенька из районо вдруг по-ученически вскинула руку и сотрясла воздух в классе:</P> <P>- Уважаемый учитель, позвольте, хотя это, может, и непедагогично, прервать ответ и задать учащемуся вопрос?</P> <P>- Пожалуйста, - от грозного вида Владимира Андреевича не осталось и следа.</P> <P>- Скажите, э-э-э…</P> <P>- Аладин, - напомнил Владимир Андреевич.</P> <P>- Скажите, уважаемый Оладьин, - неожиданно по-вятски заокала Мария Николаевна, исказив при этом фамилию Лёшки, - отражать нападение можно любыми способами?</P> <P>- Существует ответственность за незаконное ношение и применение холодного и огнестрельного оружия. Можно защищаться подручными средствами, - доложил семиклассник.</P> <P> - Проиллюстрируйте. Без всяких этих терминов, - требовательно попросила Мария Николаевна.</P> <P>- Четверо встретили несовершеннолетнего Эн. Достав ножи, они накинулись на него. Получив лёгкое ранение в плечо, Эн схватил кусок металлической трубы и ударил одного из нападавших по голове. Тот упал без сознания. Другие разбежались, - отмолотил Аладин.</P> <P>- Этот пример есть в учебнике? - обратилась к учителю работница районо.</P> <P>- Есть.</P> <P>- А свой, не книжный пример, можете привести? Смелее, Блинов.</P> <P>- Аладин он, - поправил Бура.</P> <P>- Да, Оладьин, - Мария Николаевна не возражала. - Ну, какую похожую историю можно придумать?</P> <P>Лёшка, красный о напряжения, как варёный рак, лишь беспомощно хлопал ресницами.</P> <P>- Всё ясно, - громко сказала Мария Николаевна и уже тише – коллегам: - Запоминает то, что даётся на уроках, заучивает, а оторваться от этой чистой механики, поразмышлять не может, - председатель комиссии повернулась к директору: - Он действительно был двоечником?</P> <P>- Ещё каким! - с неуместным восторгом воскликнул Юрий Иванович, точно речь шла о заслуженном деятеле искусств. - Это так же неоспоримо, как факт существования насморка.</P> <P>- Исправившегося вместе с классным журналом – в ваш кабинет! - распорядилась Мария Николаевна.</P> <P>Представители районо, не веря своим глазам, долго вглядывались в страницы, вернее, в первую строчку на них, где молодцеватые пятёрки начинали править бал.</P> <P>- Что вас, уважаемый, побудило резко изменить отношение к учёбе? </P> <P>Аладин, рассматривавший спартанскую обстановку в кабинете директора, вздрогнул:</P> <P>- Головой я того… Ударился. Оно и началось.</P> <P>- Он всегда так шутит? - на губах Марии Николаевны Юрий Иванович уловил едкую усмешку.</P> <P>- Не замечал, - поперхнулся директор.</P> <P>- У меня шишка. Вот… Уменьшается уже, - Лёшка немного подался вперёд. - Думал, память потухнет, а она ничего, держится пока.</P> <P>- Работаем над успеваемостью… - передразнила директора школы Мария Николаевна, попытавшись даже изобразить его голос. - За вас поработал тот, кто мальчику шишку поставил!</P> <P>- Да мы как бы… Это… Учим. Воспитываем, - невразумительно прокалякал Юрий Иванович.</P> <P>- И сколько страниц текста удаётся запомнить? - переключилась на Аладина работница районо.</P> <P>- Больше пятнадцати за раз не пробовал.</P> <P>- И ничего не забывается?</P> <P>- Пока всё держится.</P> <P>- Головной боли, тошноты нет? - спросила одна из коллег Марии Николаевны, та, что приехала проверять финансово-хозяйственную деятельность школы.</P> <P>- Всё нормально, как и было. Я по штанге вскользь прошёлся.</P> <P>- Так тебя не били? - удивилась третья незнакомка. - Тяжёлой атлетикой, значит, занимаешься? Я вот только не пойму: штангой по голове вскользь это как? Она ведь не пуховая…</P> <P>- Это стойка футбольных ворот. Вот какая штанга, - разъяснил Лёшка.</P> <P>- Даже если нет сотрясения мозга, мальчика всё равно нужно показать хирургу, - задумчиво произнесла Мария Николаевна. - Это же выверт какой-то.</P> <P>_______________</P> <P>*Где собака зарыта (нем.).</P><STRONG><EM><A href="http://riasamara.ru/litera/main/21002/article21002.shtml"> <P><STRONG><EM>(продолжение следует)</EM></STRONG></P></A></EM></STRONG> <br> • <a href='/litera/article17272.shtml?20864'>Отправить свой коментарий к материалу »</a><br> <br> • <a href='/meh/print.php?id=20864'>Версия для печати »</a><br><br> [an error occurred while processing this directive] </div> <div class='ender'> </div> [an error occurred while processing this directive]